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发表时间:2017-06-16 16:24:20 文章来源:salon36网 www.srssn.com
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农林经济管理(本科类)【专业名称】农林经济管理【专业简介】专业发展历程:农林经济管理专业是早在1951年湖南农学院成立之时的七个本科专业之一,1952年全国院系调整时并入华中农业沙龙国际,1982年学校恢复招生,经过近30年的发展,农林经济管理专业在不断深化改革、促进自身质量内涵提升的同时,成为我校人文社会科学类特别是经济管理类专业发展成长的基础和依托。二十多年来,专业为社会输送了大量的高素质的专门人才,其中本科专业毕业生达到1500余人,全日制硕士研究生84人,博士研究生66人。许多毕业生已走上了领导岗位或成为了高层次的专业技术人才,成为高等院校、科研院所以及涉农企业、机关和事业单位的骨干力量。目前,我校该专业在校全日制本科生269人,硕士研究生66人,博士研究生106人。专业办学定位:积极响应党和国家关于不断深化高等教育改革的方针和政策,以解决我省“三农问题”和为新农村建设输送优秀人才为己任,适应新时期农林经济管理人才的需求,以专业建设和学科发展为依托,深化人才培养模式改革,全面实施创新教育,提高专业的教学水平和人才培养质量,不断提升专业地位,把本专业建设成为在全国具有较大影响的创新型农林经济管理人才培养基地和农业经济科学研究基地。专业办学特色:1、具有明确的专业教育理念专业教育是一种特殊的探究自然或社会规律的活动,需要从全面促进学生个体发展、深刻理解学科专业本质以及深深烙印时代特征等维度对学生进行的系统性和立体式教育(如图1)。其中学科专业本质维度包括对专业科学知识的全面理解和把握,即了解或理解基本科学事实、概念、原理和规律,学会或掌握相应的基本技能,并能用所学知识解释生活和生产中的相关现象,解决相关问题。时代特征维度包括创新精神、实践能力与合作交流的意识。学生个体发展维度包括以学生为中心、面向全体学生、注重全面发展和终身发展的需要。农林经济管理学科是文理渗透、经管交叉,面向“三农”、服务城乡的理论性与现实性相结合的学科,因此,我校农林经济管理专业教育人才的培养理念是从现代专业教育的三维理念进行思考和行动,从学科专业本质维度、学生个体发展维度、时代特征维度协同培养具有时代特征的创新型农林经济管理专业人才。2、建立了特色鲜明的新型农林经济管理专业教育模式遵循现代专业教育理念的三维原则,农林经济管理专业建立了以加强学生基本理论和基本技能的培养和创新意识、创新能力的培养为核心的“三位一体”创新型人才培养新模式(见图2)。“三位一体”的人才培养和教学模式改变过去传统经济管理教学中基础知识过窄、实践与创新精神培养不足、理论教学与实践脱节的问题;把知识传授、能力培养、素质提升有机结合,并贯穿于整个教学过程中,将课堂教学、科研训练、社会实践三者结合起来,融为一体。3、重视以提高学生综合素质为目的的实践教学环节训练沙龙国际教育的主要目的不是训练学生某种终身可用的技能,而是使学生掌握基本的专业理论知识,培养学生的思维能力和逻辑推理能力,从而为他们接受具体的技能及分析问题、解决问题奠定基础。由此,我们重视加强学生在获得知识、应用知识和自我更新知识等方面能力的培养,积极探索和设计有效的理论与实践相结合的教学新方法和新形式,以学生为主体,让学生在自我行动中完成教学任务,并获得知识和能力的增长,经过长期不懈的探索和改革,本专业学生在专业科学研究能力、实践调查能力、团队协作能力、数据获取能力、统计分析能力、数理分析能力、以及书写和表达能力、人际沟通和交往能力等方面得到了全面的训练,综合素质不断提高。4、开展形式多样的研究型学习活动,培养学生的自主创新能力我们积极组织学生开展研究型学习活动,如申报省级和校级创新性实验项目和自主创新实践项目,要求从项目选题、研究的开展,到成果的形成全部由学生自主完成,老师作为辅助者提供参考建议和指导,通过学生的自我行动,获得知识的自我构建和创新能力的提高;我们设置创新实验班讨论课,要求学生结合专业,带着问题研究,在讨论课中教师和学生共同参与问题的探讨,通过积极思考,创新思维,提高了学生的专业研究能力和科学探究能力,取得了很好的教学效果。专业依托学科水平专业依托学科实力雄厚,是湖南省“十五”、“十一五”和“十二五”省级重点学科。专业于1996年获得硕士学位授予权,2003年获得博士学位授予权,2009年取得博士后流动站资格;2006年农林经济管理本科专业获批为湖南省重点专业,2008年获批为湖南省特色专业,2009年“农林经济管理教学团队”获批为省级教学团队。依托农林经济管理专业的“湖南省‘三农’问题研究基地”为湖南省首批人文社会科学重点研究基地,“农村发展研究所”为湖南省普通高等学校哲学社会科学首批重点研究基地。【师资力量】农林经济管理专业现有专任教师14人,其中40岁以下的教师9人,占总数的64%;具有高级职称的教师7人,占全体教师的50%;有享受国务院特殊津贴专家1人,国家“百千万人才工程”人选1人,教育部“新世纪优秀人才”支持计划人选1人,湖南省普通高校学科带头人2人,农业经济管理二级博士点领衔人1人,农业推广专业农村与区域发展方向硕士学位点领衔人1人;博士研究生导师2人,硕士研究生导师4人;具有博士学位教师5人,在读博士研究生3人。整体来看,专业师资队伍结构合理,综合素质强,充满活力,发展后劲强大。学科带头人曾福生教授简介曾福生,男,汉族,1964年7月出生,教授,1983年6月毕业于祁阳县第二中学,1987年6月毕业于湖南农业沙龙国际,农业经济管理专业博士点领衔人,博士生导师,湖南农业沙龙国际副校长。享受国务院特殊津贴专家,国家“百千万人才工程”人选,教育部“新世纪优秀人才”支持计划人选,湖南省普通高校学科带头人,省哲学社会科学“百人工程”人选,省121人才工程第一层次人选。主要学术和社会兼职:中国农业经济学会理事,中国农业技术经济研究会常务理事,湖南省经济学会副会长,湖南省管理学会副会长,湖南省农村经济学会副会长,湖南省委决策咨询专家,湖南省人民政府“十二五”规划专家,湖南省学位委员会委员兼管理学科组成员,湖南省人大常委会委员。湖南省“十二五”重点学科农林经济管理学科带头人,湖南省省级教学团队农业经济管理教学团队带头人。先后主持和参与国家级、省厅级科研课题50余项,其中主持国家自然科学基金课题“农业增长方式转变的技术发展方向与科技政策调整的研究”(79870105),“技术进步促进农业结构优化的机理、模式与对策研究”(70273065)2项,国家社会科学基金课题“粮食大省粮食安全的责任和实现机理研究”(08BJY111)1项,农业部软科学项目“基层农业技术推广体系的改革与建设问题研究(200913)”1项,主持湖南省哲学社会科学基金重大专项2项。共获得9项科研与教学成果奖,其中省级哲学社会科学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。相继在《中国农村经济》、《农业经济问题》等国内重要学术期刊上以第一作者发表论文100余篇,其中CSSCI论文40余篇,多篇论文被中国人民沙龙国际报刊复印资料全文转载。出版《技术进步与农业增长方式得转变》、《农村公共产品均衡论》等专著7部,主编《中国农业与农村经济发展前沿问题研究》等教材12本。知名教授刘纯阳教授简介刘纯阳,男,汉族,1967年11月生,1984年6月毕业于沅陵县第一中学,1988年6月毕业于湖南农业沙龙国际,教授,博士,博士生导师,湖南农业沙龙国际经济学院副院长,湖南省普通高校学科带头人。主要学术和社会兼职:湖南省循环经济研究会常务副秘书长,湖南省农经学会副秘书长,湖南省移民经济研究会副秘书长。主持和参与科研项目10余项,其中主持国家社科基金项目“新型农民培养:理论建构与模式创新研究”(07BJY102)1项,主持湖南省软科学重点项目“新型农民培养:理论建构与模式创新研究(2007ZK2021)”1项,主持湖南省社科基金项目“湖南农业史”(09WK01)和“社会分层背景下的农村教育公平问题研究”(05ZC128)2项,主持湖南省哲学社会科学成果评奖委员会立项课题“教育体制创新与贫困地区农村人力资源开发研究”(0406020)1项。在《中国软科学》、《农业技术经济》、《调研世界》、《科技导报》等国内重要刊物以第一作者发表论文30余篇,其中CSSCI刊物10余篇,出版专著《改造传统农民:贫困地区农村人力资本研究》1部。【课程及教学环节】主要课程:微观经济学、宏观经济学、农业经济学、发展经济学、计量经济学、管理学原理、统计学、会计学、农产品营销学、农业企业经营管理学、农业技术经济学、资源与环境经济学、农学概论等。主要实践性教学环节:社会调查、专业课程论文、教学实习、毕业实习与毕业论文等。学制:四年授予学位:管理学学士【就业与深造】就业方向:第一,可以至企事业单位经营、管理(行政、人事)、市场分析和营销策划等工作,也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位,从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。第二,通过salon36沙龙国际考试进入中央和地方各级政府的综合经济管理部门、农业与农村管理部门、食品产业管理部门和政策调研机构,从事计划、规划与设计、推广与发展、农业经营管理、农业政策理论研究、教学与科研工作也是不错的选择。第三,可以考取经济管理类的硕士研究生,进入有关的高等院校和科研机构。
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